No componente curricular de matemática, estamos aprendendo a identificar quantidades pares e ímpares. Depois de resolvermos várias atividades propostas pelo livro sobre o conceito apresentado, as crianças foram brincar de par ou ímpar. Elas tiveram a oportunidade de comprovar, na prática, como diferenciamos esses números.

Professora Franciele Rodrigues

Turma do Diamante

1º ano B